"Осінній марафон"

31 жовтня 2018 року учні 9-11 класів НВК "Лозівська ЗОШ І -ІІІ ст.- ДНЗ" Крет Віталій, Миц Наталія, Палчинська Лілія, Бучок Юлія, Алексеєв Андріана, Гриньків Тетяна, Чорна Катерина, Миц Аліна, Каліщук Влад, Крет Юлія, Логін Катерина разом заступником директора з виховної роботи Процик М.П, педагогом організатором Заполух Т.М., класним керівником 11 класу Ягнійчук С.П. мали унікальну можливість взяти участь у "Осінньому марафоні", який організували і провели викладачі та студенти факультету фінансів ТНЕУ. У ході проведення заходу учні та вчителі відвідали святковий ярмарок, переглянули проморолики факультету та виступ студентів, дізналися про умови вступу до університету, ознайомились з кафедрами факультету фінансів, відвідали лаундж-зону ФФ, поспілкувались з студентською молоддю та поринули у незабутню атмосферу студентського життя. Щиро вдячні викладачам та студентам факультету фінансів за пізнавальну інформацію, щирість, доброзичливість.

Кафедра фінансів ТНЕУ

засідання МО класних керівників

30 жовтня 2018 року на базі НВК "Лозівська ЗОШ І-ІІІ ст.- ДНЗ" відбулося засідання МО класних керівників на тему" Превентивне виховання і інноваційні підходи." Розпочали круглий стіл з вступного слова керівника МО Логін Г.В. Класні керівники Солонинка Г.З., Ільків Г.Р. презентували свій власний досвід з даної теми. Присутнім були запропоновані на обговорення ситуації, що стосувались взаємодії у системі "вчитель-учень", "вчитель- учень- родина". Заступник директора з виховної роботи, практичний психолог НВК Процик М.П. у своєму виступі наголосила на особливостях взаємодії школи та сім'ї у вихованні особистості школяра, розповіла про негативне явище суспільства "булінг". Учасники МО переглянули відеоролики для учнів та батьків " Як запобігти проявам "булінгу"". У аудиторії панувала доброзичлива, по сімейному затишна атмосфера. Щиро дякуємо усім класним керівникам за співпрацю!

Як підвищити самооцінку учнів?

Чому розумна дитина погано навчається? Якщо у вашому класі є учні, які, попри старанність та наполегливість, ще не відмінники, то ці прийоми для вас.

Психологи довели, що успішність людини та її самореалізація залежать від самооцінки. Чим кращої ви про себе думки, тим вдалішим є ваше життя. Чи думка дійсно матеріальна? Так. Діти з високою самооцінкою впевненіші у собі,  успішні не лише в навчанні, а й у позашкільному житті, популярніші серед однолітків.  Із таких школярів виростають ті, ким пишаються й батьки, й вчителі. Як їм допомогти стати успішними дорослими?

Самооцінка та успішність у навчанні

Самоповага не виникає на порожньому місці. Добре навчається той, кого дорослі частіше хвалять.

Звідки дитина дізнається, хто вона та як до неї треба ставитися? Звісно, від дорослих. Багато часу учень проводить у школі. Всі ставлення вчителя і учня одне до одного залежить і сприйняття предмета, а це відбивається й на оцінках. Скажіть дитині, що вона розумна і талановита – й побачите, як покращаться її оцінки.

Частіше хваліть своїх учнів навіть за  незначні досягнення. Кожен з них відчуватиме підтримку та впевненіше братиметься за більш складні завдання. А значить, покращуватиме й знання, й самооцінку.

Похвала надихає дитину повірити у власні сили, а  невеличкі перемоги – на значні досягнення.

Психологи пропонують техніку  Flow List, завдяки якій маленькими кроками можна дійти до великих успіхів. Технологія привчає мозок бути успішним. Що для цього необхідно? Слід скласти перелік завдань від найлегшого до досить складного. Виконувати їх  за наростанням складності. Не підвищувати рівень дуже швидко. Важливо давати відчути дитині перемогу та впевненість у собі на кожному рівні складності.

Наприклад, складіть план дій для дитини, якій важко впоратися з математикою. Нехай це буде щось веселе та легке. Пограйте з учнем у шпигунів. Видайте дитині надсекретне доручення для порятунку Всесвіту. Поінформуйте, що про кожну виконану дію має офіційно звітувати. І першим етапом буде вивчення таблиці множення на 3. Після успішного виконання цього доручення винесіть особисту подяку та підвищте рівень доступу до таблиці множення на 4. Тобто він успішно впорався із надсекретним дорученням. Саме час ускладнити завдання.

Нехай учень звикне, що предмет дається легко й приносить радість і гордість.  Важливо, щоб дитина наочно бачила свої успіхи. Це можуть бути подяки. Це може бути повний звіт за місію з вивчення таблиці множення.

Сформуйте позитивне ставлення до предмета, що колись відлякував. Завдяки застосуванню техніки Flow List  ви покращите не тільки знання учня, а й сформуєте у нього навички успішного подолання труднощів та створите умови для отримання задоволення від власних перемог. 

Самооцінка та соціалізація

Коли ми почуваємося впевненими та успішними? Чи можна бути в доброму гуморі, коли у тебе немає друзів? Як впоратися з труднощами, які вже виникли?

Звісно, подолати проблеми легше, відчуваючи підтримку близьких людей. А якщо настрій не дуже, то друзі завжди розвеселять. Ми сильні, вневнені та креативні, коли стосунки у колетиві дружні. Чим краще ми почуваємося в колективі, тим більшого успіху досягаємо у професійній діяльності.

До класу прийшов новий учень чи учениця? Бачите, що хтось із дітей на перерві тримається осторонь?  

Що як не сміх та спільна справа дарують кожному учаснику відчуття значимості та прийняття колективом? Об’єднайте клас веселою грою для тимбілдингу. Запросіть взяти участь й інших учителів, які викладають у цьому класі.

Пограйте у передавання уявного предмета. Для цього учасники сідають колом. Перший гравець жестами показує, який предмет та в якому напрямку передає. У другому раунді задійте вже два уявні предмети. Їх бажано пустити  у протилежних напрямках. Передавайте від різних учасників. Кількість раундів необмежена. У будь-який момент ведучий питає, у кого уявний предмет та що це таке. Найцікавіше, коли два та більше уявних предметів опиняються в одного гравця, й він має визначити, що ж тримає у руках.

Дитина, почуваючись частиною колективу, навчатиметься та поводитиметься значно краще. А ще й отримає безцінні навички комунікації, навчиться призетнувати себе. А це важливі вміння, які допоможуть успіху в дорослому житті.

Самооцінка та самореалізація

Як дістатися пункту призначення, не маючи ані мапи, ані координат? Ніяк. То як можна реалізувати себе, не знаючи ані про свої сильні сторони, ані  про цілі? Часто людина, невпевнена у собі, не помічає багатьох можливостей.

Запропонуйте учням написати список їхніх позитивних рис. Кожен з дитинства має знати, у чому його  «суперсила». Влаштуйте день компліментів та подяк. По-перше, це навчить дітей бачити не лише свої переваги, а й оточуючих. По-друге, добре слово, почуте від когось з оточуючих, додає сто балів до самооцінки.

Але мало знати, на що ти здатен. Добре ще й визначитися з тим, чого прагнеш. Успішних людей вирізняє вміння правильно та чітко формулювати цілі. Застосуйте методику ДСР (добре сформульований результат). Перше, на що необхідно звернути увагу, діти мають позитивно формулювати цілі. Тобто «не припинити битися», а «дипломатично вирішити конфлікт». Мета має бути підконтрольна виконавцю. Вона повинна  відповідати на запитання «що я можу зробити/як маю поводитися,  щоб отримати бажане?».  

Наступне, що учням слід обміркувати, що вони вже мають для реалізації цілі. Які ресурси є, а які ще треба отримати. Важливо протестувати свою мету на екологічність. Чи нікого вона не ображає? Чи нічиї інтереси не постраждають, коли я її досягну? Й на останок треба визначитися з першим кроком для досягнення мети. Що для цього я можу зробити вже зараз? Що я відчуваю зараз та відчуватиму, коли досягну бажаного?

25 жовтня 2018 року в НВК "Лозівська ЗОШ І-ІІІ ст. - ДНЗ" відбулися загальношкільні батьківські збори на тему " Взаємодія школи і сім'ї у вихованні особистості". Учні 9 класу продемонстрували для своїх найрідніших уривок п'єси О.Коломійця "Фараони". На зустріч з батьками були запрошені фахівці різних галузей: лейтенант ЮП ТРВП ТВП ГУНП в Тернопільській області Чорнописький І.Я., логопед Копко З.А.

виступ логопеда Копко З.А.

виступ лейтенанта ЮП ТРВП ТВП ГУНП в Тернопільській області Чорнописького І.Я.

виступ директора Чаповської А.Й.

 уривок п'єси О.Коломійця "Фараони"

24 жовтня 2018р. у приміщенні Будинку праці, що за адресою м. Тернопіль, вул. Текстильна, 1Б відбувся І Регіональний Кар'єрний Форум «ПРОФОРІЄНТАЦІЯ - 2018».
Форум передбачав: майстер-класи, профорієнтаційні ігри, бізнес-практикуми, засідання діалогового майданчику з питань професійної орієнтації населення. Учні НВК "Лозівська ЗОШ І-ІІІ ст.- ДНЗ" Байковецької сільської ради взяли участь у профорієнтаційній грі «Територія успіху» з використанням кейс-завдань для учнівської молоді. Команда у складі: Алексеєв Андріани, Каліщука Владислава, Крет Юлії, Неділька Арсена, Гриньків Тетяни ( керівник заступник директора, практичний психолог Процик М.П.) проявила неабияку креативність, винахідливість, ініціативність та виборила ІІ місце. Щиро вдячні ведучому гри Роману Репко за новий досвід.Вітаємо переможців та бажаємо подальших перемог!

15 жовтня 2018 року учні 5 - 7 класів та вчителі НВК "Лозівська ЗОШ І - ІІІ ст. - ДНЗ" мали унікальну можливість подорожувати Борщівщиною, а саме відвідати печеру Вертеба , що на півдні Тернопільської області поблизу села Більче-Золоте Борщівського району. Печера унікальна тим, що тут діє єдиний в Україні підземний музей. Присвячений він Трипільській культурі, і не дарма, адже тут знайдені сліди перебування представників цієї культури, що існувала на наших землях понад п’ять тисяч років тому.